¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje no puede observarse y medirse únicamente, de hecho es de vital importancia considerar que el alumno llegue a un aprendizaje significativo, a través del desarrollo de competencias, habilidades y destrezas que le permitan afrontar una realidad, la cual le solicite la solución a problemas cotidianos, además debe estar capacitado para atender las demandas laborarles a futuro.
Sabemos de antemano que el aprendizaje es un proceso que va más allá de saber sólo conceptos, hoy dentro de la comprensión del trabajo por competencias el aprendizaje es un todo integral, de habilidades, actitudes y conocimientos, éstos elementos recobran importancia cuando el estudiante los utiliza para solucionar un problema o tomar alguna decisión. Por lo tanto el aprendizaje actúa como motor del desarrollo de las capacidades intelectuales del alumno y lo hace en tres fases: Registro-Almacenamiento-Recuperación.
Además el aprendizaje situado, en la actualidad según la pedagogía dice que todo conocimiento está “situado” y exige a los docentes la identificación del contexto en el cual los conocimientos serán aprendidos y las competencias serán aplicadas.
Si el estudiante conoce, comprende, analiza, reflexiona, actúa, aplica y evalúa, lo que aprendió, se convierte en competencia, y lo puede emplear en cualquier situación real.

Ciertamente la acción del docente no es determinante pero si elemental dentro del aprendizaje, ya que tomando en cuenta que este se da en forma individual y que no todos llegamos a las mismas conclusiones, es necesaria la intervención y dirección del docente para orientar al estudiante y poderlo asesorar o ubicar, coordinar, acompañar ese proceso de aprendizaje del estudiante.

Por lo tanto hablar de un aprendizaje situado, es resultado de ubicar al estudiante en tiempo, lugar, causas, consecuencias, fortalezas, debilidades, ventajas y desventajas de una situación a estudiar. Entonces estamos de ésta manera generando que piense crítica y reflexivamente.